Red Conceptual

Trastorno: Según el latín, el trastorno se considera  un término conformado por la suma de dos vocablos latinos. Así, es fruto de la unión de “trans”- que es sinónimo de “al otro lado” y del verbo “tornare” que puede traducirse como “girar o tornear”.
 La idea de trastorno remite directamente a la condición anormal o no natural de un individuo de acuerdo a los parámetros establecidos por la naturaleza y principalmente por la ciencia médica. Los trastornos pueden hacerse presentes en el ser humano de diversas maneras y aunque actualmente el término está íntimamente vinculado con alteraciones del estado mental, también puede referirse a condiciones no naturales del estado físico, es decir, a la presencia de enfermedades de diferente tipo.

 Etimológicamente, se vincula a lo no-común o poco convencional y preferentemente a los rasgos que posea un individuo. Se halla el ejemplo de un sujeto trastornado por algo, pudiendo decir que ese “algo” lo ha llevado a un nivel no natural (trastornado por los estudios, trastorno del habla).

Dificultad: Se define como un inconveniente, oposición o contrariedad que impide conseguir, ejecutar o entender bien algo y pronto. También podría definirse como una duda, argumento y réplica propuesta contra una opinión. Debido a esto, la dificultad se entendería como algo a lo cual, una persona promedio debe someterse en su vida cotidiana para así superarse como ser humano y crecer, además de poder resolver inconvenientes de mejor manera en un futuro próximo.

Deficiencia: Desde el punto de vista de la salud "una deficiencia es toda pérdida o anormalidad de una estructura o función psicológica, fisiológica o anatómica, y que puede ser temporal o permanente". También deficiencia podría derivarse de la palabra defecto (imperfección o carencia). Fundamentalmente el sentido de la palabra alude a la carencia, escasez o insuficiencia.

Déficit: Según la RAE se define como falta o escasez de algo que se juzga necesario, esto último es de suma importancia ya que diferenciará al déficit de otros conceptos similares. En general se habla de déficit cuando falta algún bien, alimento, dinero o cualquier otra cosa. Se utiliza mucho en un contexto comercial, aunque precisamente esto se deba al espacio primordial que ocupa el dinero en nuestra sociedad.

Discapacidad: No se define como una enfermedad. Según la RAE se define como dicho de una persona que tiene impedida o entorpecida alguna de las actividades cotidianas consideradas normales, por alteración de sus funciones intelectuales o físicas. Muchos discapacitados sin embargo, discrepan de la definición que señala la Real Academia Española.

 Otra definición que podría sumarse es la de la restricción o ausencia para desenvolverse en la vida cotidiana, producida por pérdida o problema en uno de sus miembros, órganos u otra parte o estructura del cuerpo, incluidos los sistemas propios de la función mental. De esto cabe señalar que una persona corriente, si bien en el principio de su vida no poseía discapacidad alguna, a través de un accidente puede llegar a padecerla.

 Según la OMS, existen cuatro tipos de discapacidad: la física, la sensorial, la intelectual y la psíquica.

TEA: Las siglas constituyen el Trastorno Específico del Aprendizaje. Los Trastornos específicos del Aprendizaje se señalan como trastornos en los que desde las primeras etapas del desarrollo, están deterioradas las formas normales del aprendizaje. El deterioro no es sólo por falta de oportunidades para aprender, ni consecuencia de traumas o enfermedades cerebrales adquiridas. Surgen por alteraciones de los procesos cognoscitivos, en gran medida secundarias a algún tipo de disfunción biológica.

 Estas dificultades escolares se pueden clasificar en tres: Dificultades de origen primario, dificultades específicas y dificultades derivadas del entorno social-familiar y cultural.

NEE Transitorias: Las Necesidades Educativas Especiales Transitorias según el decreto 170 se definen como “Aquellas necesidades no permanentes que requieren los alumnos en algún momento de su vida escolar a consecuencia de un trastorno o discapacidad diagnosticada por un profesional competente, y que necesitan de ayudas y apoyos para acceder y progresaren el currículum por un determinado periodo de su escolarización”.

Dentro de las Necesidades Educativas Especiales Transitorias se pueden mencionar el trastorno Emocional, las fobias, la violencia intrafamiliar, el embarazo adolescente, Drogadicción, los trastornos específicos del lenguaje, los trastornos específicos del aprendizaje, el aprendizaje Lento, el déficit atencional, la hiperactividad, los trastornos conductuales y la deprivación socio-económica y cultural.

 Para suplir esta necesidad en los estudiantes, se requieren de equipos multidisciplinarios en las escuelas y de un plan y programa escolar que incentive y promueva la diversidad en el período escolar.

NEE Permanentes: Las necesidades Educativas Especiales Permanentes definen como las necesidades que presenta una persona durante toda su vida y período estudiantil asociado a trastornos intelectuales, sensoriales, motores, perceptivos, expresivos, o alteraciones genéticas. En esta categoría se encuentran la discapacidad visual (ceguera), discapacidad auditiva (sordera), discapacidad motora (parálisis cerebral), discapacidad intelectual y los multidèficit.